Современная школа меняется быстрее, чем успевают обновляться учебники. Искусственный интеллект, билингвальное обучение, изменение мотивации учеников, запрос на индивидуальные образовательные траектории — все это требует от школы постоянного пересмотра привычных подходов.
Сегодня учителям важно не только учить детей, но и продолжать учиться самим: обсуждать сложные случаи, делиться практиками, искать работающие решения вместе с коллегами. Профессиональный диалог становится не дополнением к работе педагога, а ее необходимой частью.
Именно этому был посвящен открытый семинар Европейской гимназии «Как работает современная школа: практики и обмен опытом», который прошел 16 мая в Сокольниках.
Сегодня учителям важно не только учить детей, но и продолжать учиться самим: обсуждать сложные случаи, делиться практиками, искать работающие решения вместе с коллегами. Профессиональный диалог становится не дополнением к работе педагога, а ее необходимой частью.
Именно этому был посвящен открытый семинар Европейской гимназии «Как работает современная школа: практики и обмен опытом», который прошел 16 мая в Сокольниках.
Как прошел семинар
Европейская гимназия впервые за долгие годы провела открытый семинар, который собрал под крышей школы самых разных профессионалов образовательного сообщества. Для школы это событие стало важным шагом по осмыслению накопленного за годы работы опыта.
Практики, которыми хочется делиться
Программу семинара полностью подготовила команда школы. Спикерами стали педагоги, координаторы академических и внеакадемических направлений, ведущие спецкурсов и представители управляющей команды — люди, которые каждый день делают Европейскую гимназию именно такой, какая она есть.
В программе были представлены темы и направления, которыми знаменита гимназия. Программа получилась одновременно очень насыщенной и разнообразной: от билингвального обучения до критериального оценивания, от организации внеклассной деятельности до проектной и исследовательской работы, от обсуждения концептуальных подходов до практик поддержки учеников с индивидуальными образовательными потребностями.
Семинар открыла директор гимназии Александра Манукян с интерактивной лекцией «Миссия, ценности, цели и видение». Вместе с участниками она обсудила, почему эти понятия не должны оставаться только красивыми словами в стратегических документах и как превращать их в реальные инструменты ежедневной работы школы.
В программе были представлены темы и направления, которыми знаменита гимназия. Программа получилась одновременно очень насыщенной и разнообразной: от билингвального обучения до критериального оценивания, от организации внеклассной деятельности до проектной и исследовательской работы, от обсуждения концептуальных подходов до практик поддержки учеников с индивидуальными образовательными потребностями.
Семинар открыла директор гимназии Александра Манукян с интерактивной лекцией «Миссия, ценности, цели и видение». Вместе с участниками она обсудила, почему эти понятия не должны оставаться только красивыми словами в стратегических документах и как превращать их в реальные инструменты ежедневной работы школы.
Не только лекции, но и разговор
Всего в расписании было более 30-ти событий, посвященных самым разным аспектам современной школы. Каждый участник мог собрать собственный маршрут на день, ориентируясь на свои профессиональные интересы и запросы.
Участники посещали лекции, мастер-классы, практикумы, лаборатории и круглые столы. Но не менее важная часть семинара происходила между сессиями. Вопросы и дискуссии продолжались в коридорах, обсуждения — во время кофе-брейков, знакомства перерастали в профессиональные контакты. Именно создание пространства для открытого и содержательного разговора было одной из главных задач семинара.
Участники посещали лекции, мастер-классы, практикумы, лаборатории и круглые столы. Но не менее важная часть семинара происходила между сессиями. Вопросы и дискуссии продолжались в коридорах, обсуждения — во время кофе-брейков, знакомства перерастали в профессиональные контакты. Именно создание пространства для открытого и содержательного разговора было одной из главных задач семинара.
Кто приехал в Европейскую гимназию
Семинар собрал более 160 участников из разных школ и регионов страны. Интерес к событию оказался настолько высоким, что регистрацию пришлось закрыть за несколько дней до его начала.
Среди гостей были учителя-предметники, педагоги начальной школы, воспитатели дошкольного образования, тьюторы и управленцы в образовании. В Европейскую гимназию приехали коллеги из частных и государственных школ Санкт-Петербурга, Волгограда, Ижевска, Казани, Калининграда и Рязани и, конечно, Москвы и Московской области — среди гостей были представители Хорошколы, Летово, Интеграции XXI век, школы № 57, Сколки, Карьеры, школы ЦПМ и Новой школы и других образовательных проектов.
Среди гостей были учителя-предметники, педагоги начальной школы, воспитатели дошкольного образования, тьюторы и управленцы в образовании. В Европейскую гимназию приехали коллеги из частных и государственных школ Санкт-Петербурга, Волгограда, Ижевска, Казани, Калининграда и Рязани и, конечно, Москвы и Московской области — среди гостей были представители Хорошколы, Летово, Интеграции XXI век, школы № 57, Сколки, Карьеры, школы ЦПМ и Новой школы и других образовательных проектов.
Каким стал семинар для участников и организаторов
В самом начале дня организаторы увидели, что участники приехали на семинар не за готовыми решениями, а за профессиональным диалогом и совместным поиском работающих практик. Открытость — одна из ключевых ценностей Европейской гимназии, именно она позволила создать пространство для честного, свободного и живого профессионального общения.
Татьяна Коробова, координатор кафедры английского языка в Европейской гимназии и спикер семинара, подтверждает: «Коллегам было интересно узнать про наши практики, формат вопросов и ответов оказался наиболее востребованным. На пересечении контекстов происходило что-то новое и интересное».
«На встрече была очень теплая атмосфера профессиональной беседы. Мне было приятно не чувствовать себя экспертом-вещателем, а участвовать в диалоге наравне со всеми, — поделилась Ксения Веринчук, учитель истории и координатор найма учителей и онбординга в школе. — Коллеги были заинтересованы не только в практических советах и сценариях, но и задавались более экзистенциальными вопросами о сути процесса оценивания, о соотношении идеального и реального».
Екатерина Дикарева, координатор кафедры искусства и дизайна, учитель искусства, поделилась впечатлением от семинара: «На спиддейтинге было видно, как учителя раскрываются и чувствуют удовлетворение, работая в частных школах — с маленькими группами, в отличие от жизни “до” в госшколах, где классы больше 30 человек. Я проводила арт-мастерскую, коллеги охотно делились любимыми материалами, приемами, подробно расспрашивали детали. Была чудесная атмосфера, очень открытые и радостные слушатели. Получилось то качество профессионального общения, о котором я мечтала, когда мы планировали этот семинар».
Татьяна Коробова, координатор кафедры английского языка в Европейской гимназии и спикер семинара, подтверждает: «Коллегам было интересно узнать про наши практики, формат вопросов и ответов оказался наиболее востребованным. На пересечении контекстов происходило что-то новое и интересное».
«На встрече была очень теплая атмосфера профессиональной беседы. Мне было приятно не чувствовать себя экспертом-вещателем, а участвовать в диалоге наравне со всеми, — поделилась Ксения Веринчук, учитель истории и координатор найма учителей и онбординга в школе. — Коллеги были заинтересованы не только в практических советах и сценариях, но и задавались более экзистенциальными вопросами о сути процесса оценивания, о соотношении идеального и реального».
Екатерина Дикарева, координатор кафедры искусства и дизайна, учитель искусства, поделилась впечатлением от семинара: «На спиддейтинге было видно, как учителя раскрываются и чувствуют удовлетворение, работая в частных школах — с маленькими группами, в отличие от жизни “до” в госшколах, где классы больше 30 человек. Я проводила арт-мастерскую, коллеги охотно делились любимыми материалами, приемами, подробно расспрашивали детали. Была чудесная атмосфера, очень открытые и радостные слушатели. Получилось то качество профессионального общения, о котором я мечтала, когда мы планировали этот семинар».
Живой отклик получили инклюзивные темы, посвященные особенностям преподавания для детей с СДВГ и детей с особыми образовательными потребностями.
«Меня очень порадовало не только количество вопросов и уточнений на моей лекции “СДВГ и школа”, но и то, что коллеги приходили с реальными кейсами, которые хотели обсудить, — рассказала учитель Анна Рождественская. — Здорово, что собралось много людей, которые уже много знают про СДВГ и готовы говорить на языке, свободном от стигматизации и стереотипов. Я видела, что то, о чем я рассказываю, многим знакомо и важно. Я получила от мероприятия огромное удовольствие».
«Было много понимания и согласия в том, что детей с особыми потребностями (даже без официальных диагнозов) много; что работа с такими детьми ложится тяжелым бременем на учителей. Среди идей о том, как сделать обучение более эффективным, участники называли разные педагогические приемы, но чувствовалось, что не хватает системных изменений. Поэтому подход нашей школы откликнулся многим, — поделилась Мария Гревцева, координатор начальной школы гимназии. — Трогательный и ценный отзыв оставила участница лекции, у которой в классе 12 детей с большими сложностями: “я слушала и физически ощущала, как меня отпускает и расслабляет. Понимание, что ты не одинок, очень ценно и дает силы и надежду”».
Учитель музыки, кандидат искусствоведения, автор проекта «Оркестратория» Ирина Шевцова провела мастер-класс, посвященный тому, как собрать школьный ансамбль: «Музицирование оказалось настолько вдохновляющим, что после окончания сессии участники долго не расходились и задавали вопросы. Самым любопытным был вопрос о возможности использования подобных практик на уроках математики перед началом занятия, чтобы помочь ученикам сконцентрироваться на рабочих задачах после шумной перемены».
«Меня очень порадовало не только количество вопросов и уточнений на моей лекции “СДВГ и школа”, но и то, что коллеги приходили с реальными кейсами, которые хотели обсудить, — рассказала учитель Анна Рождественская. — Здорово, что собралось много людей, которые уже много знают про СДВГ и готовы говорить на языке, свободном от стигматизации и стереотипов. Я видела, что то, о чем я рассказываю, многим знакомо и важно. Я получила от мероприятия огромное удовольствие».
«Было много понимания и согласия в том, что детей с особыми потребностями (даже без официальных диагнозов) много; что работа с такими детьми ложится тяжелым бременем на учителей. Среди идей о том, как сделать обучение более эффективным, участники называли разные педагогические приемы, но чувствовалось, что не хватает системных изменений. Поэтому подход нашей школы откликнулся многим, — поделилась Мария Гревцева, координатор начальной школы гимназии. — Трогательный и ценный отзыв оставила участница лекции, у которой в классе 12 детей с большими сложностями: “я слушала и физически ощущала, как меня отпускает и расслабляет. Понимание, что ты не одинок, очень ценно и дает силы и надежду”».
Учитель музыки, кандидат искусствоведения, автор проекта «Оркестратория» Ирина Шевцова провела мастер-класс, посвященный тому, как собрать школьный ансамбль: «Музицирование оказалось настолько вдохновляющим, что после окончания сессии участники долго не расходились и задавали вопросы. Самым любопытным был вопрос о возможности использования подобных практик на уроках математики перед началом занятия, чтобы помочь ученикам сконцентрироваться на рабочих задачах после шумной перемены».
Что отметили участники
Организаторы получили много добрых слов от участников и собрали обратную связь по итогам мероприятия. Многие гости отметили, что ценности Европейской гимназии точно отражены в ее устройстве и процессах, выделяли дружескую атмосферу и легкость общения, которую они нашли в школе, и искреннюю вовлеченность команды.
Кроме того, участники отмечали, что в содержании семинара ощущалась большая продуманная работа и верность своим принципам.
Кроме того, участники отмечали, что в содержании семинара ощущалась большая продуманная работа и верность своим принципам.
Итоги и планы
Русана Кадимова, организатор семинара и координатор средней школы гимназии, подвела итоги и рассказала о планах на будущее:
«Мы очень рады, что в этом году у нас появилась возможность собрать такую разнообразную программу семинара и пригласить гостей — наших коллег и друзей. Надеюсь, что первый весенний семинар Европейской гимназии станет важной отправной точкой в создании еще одного пространства для профессионального диалога, новых знакомств и расширения представлений о возможных направлениях работы. Все участники отметили практическую значимость семинара, комфортную среду и невероятную атмосферу, которая царит в нашей школе, а также профессионализм педагогов и сотрудников. Это было очень радостное и важное событие для нас. Верю, что положено хорошее начало и что мы продолжим в следующем году!»
Этот семинар стал для Европейской гимназии не только возможностью поделиться своими практиками, но и подтверждением того, насколько сегодня важен профессиональный диалог между школами и учителями. В центре этого дня был не формат и не программа, а живой разговор о том, как меняется школа и какие решения помогают ей оставаться современной. Сообщество Европейской гимназии верит в то, что развитие образования сегодня происходит через обмен опытом, сложные вопросы и совместный поиск ответов.
Спасибо всем участникам, спикерам и гостям за открытость, интерес к образованию и готовность делиться опытом.
«Мы очень рады, что в этом году у нас появилась возможность собрать такую разнообразную программу семинара и пригласить гостей — наших коллег и друзей. Надеюсь, что первый весенний семинар Европейской гимназии станет важной отправной точкой в создании еще одного пространства для профессионального диалога, новых знакомств и расширения представлений о возможных направлениях работы. Все участники отметили практическую значимость семинара, комфортную среду и невероятную атмосферу, которая царит в нашей школе, а также профессионализм педагогов и сотрудников. Это было очень радостное и важное событие для нас. Верю, что положено хорошее начало и что мы продолжим в следующем году!»
Этот семинар стал для Европейской гимназии не только возможностью поделиться своими практиками, но и подтверждением того, насколько сегодня важен профессиональный диалог между школами и учителями. В центре этого дня был не формат и не программа, а живой разговор о том, как меняется школа и какие решения помогают ей оставаться современной. Сообщество Европейской гимназии верит в то, что развитие образования сегодня происходит через обмен опытом, сложные вопросы и совместный поиск ответов.
Спасибо всем участникам, спикерам и гостям за открытость, интерес к образованию и готовность делиться опытом.
